В Новосибирском химико-технологическом колледже им. Д.И. Менделеева в преддверии Дня учителя заработала школа педагогического мастерства - в течение учебного года преподавателям колледжа предстоит освоить курс «Профессионально-личностное становление» под руководством педагога-психолога Елены Николаевны Дьяченко.
 
Как отметила Елена Николаевна, в последнее время много говорят и пишут о таком явлении, как профессиональное выгорание. Как установлено многочисленными исследованиями отечественных и зарубежных ученых, работа педагогов связана с большими нервно-психическими нагрузками. Их условия работы далеко не комфортные. Это и физиологические факторы, связанные с условиями труда: гиподинамия, повышенная нагрузка на зрительный, слуховой и голосовой аппараты. К ним добавляются психологические и организационные трудности: необходимость быть все время «в форме», невозможность выбора учащихся, отсутствие эмоциональной разрядки, большое количество контактов в течение рабочего дня. При такой работе день за днём уровень напряжённости может накапливаться. И если ничего не менять, то последствия могут быть довольно печальными: возбуждение, раздражительность, беспокойство, повышенная утомляемость, заболевания…
 
Уже на первом занятии обучающиеся не только ознакомились с понятием «синдром эмоционального или профессионального выгорания», его основными симптомами, причинами возникновения и развития, но и обсудили возможности саморегуляции эмоционального состояния. В качестве способов психопрофилактики стрессовых состояний были протестированы лабиринты «Метамодерн», «Архитектор» и ряд других методик снятия эмоционального напряжения и возможностей его предотвращения.
 
На последующих занятиях педагоги ознакомятся с механизмами общения и коммуникативными позициями, которые способствуют предотвращению конфликтов, развитию психологической культуры, формированию навыка глубокого позитивного отношения к себе и другим.
 
Данная программа в большей степени ориентирована не на теорию, а на практическую работу. В конечном итоге она должна помочь педагогам колледжа научиться управлять своими эмоциями, контролировать своё психическое состояние — это гарантия повышения психологической культуры, общей культуры, шаг к самосовершенствованию.